国語と心理の学びノート

放送大学の心理学生/個別指導塾アルバイト

個別・夏期講習の効果を最大に

夏が来ましたね。夏期講習が近づいてまいりました。

夏期講習で新しい生徒さんにたくさん出会うし、いつも担当している生徒さんの夏期講習もあるし、わくわくソワソワしています。

特に受験生は、夏に力を伸ばさなきゃと意気込んでいるだろうなと思います。

講師の私も思います。夏期講習を本当に有意義なものにしたい……!!

 

塾によるとは思いますが、個別指導の夏期講習って結構時間は限られているんですよね。授業時間はとても少ない。

塾講師として私が毎年思うのは、「この短い期間に、どれだけの変化を生み出せるか」です。

生徒の皆さんや保護者の方々は夏期講習に「大きな変化」を期待していると思うんです。ですが、授業時間を"普通に"苦手の克服、解き方の解説に使うだけでは大きな変化に繋がりにくい。

今回は、講師としての私の視点から、夏期講習を最大限活かすために考えていることを少しお話ししたいと思います。

 

私が個別指導の夏期講習で変化を生むために心掛けたいことが3つあります。

「目標の共有」「勉強時間の見直し」、そして「変化を信じること」です。

 

まず、「目標の共有」です。

「第一志望は○○高校です」「文系に進みたいです」「数学の計算問題がずっと苦手で……」「この夏に古典文法をなんとかしたい!」
そんなふうに、生徒から具体的な目標を聞かせてもらえると、講師としてできることがぐっと増えます。

まず、講習内容を生徒ごとにカスタマイズできます。
たとえば「この分野が志望校でよく出る」とわかれば、それに合わせた教材や演習を提案できますし、逆に「この範囲は今は無理にやらなくていいかも」といった取捨選択もできます。

また、目標があることで、生徒自身も勉強の意味を見失いにくくなります。
漠然と問題を解くだけでなく、「このためにやっているんだ」と思えることは、勉強への集中力を高める原動力にもなります。

もちろん、目標といっても大きなものでなくてかまいません。
「夏の間に漢文の基本句形を覚えきりたい」「英語長文を読みやすくしたい」といった、小さな目標であっても、それを共有することで講師と生徒が同じ方向を向いている感覚が生まれます。

生徒と講師が同じゴールを目指して、短い夏を駆け抜ける。
そのスタートラインに立つために、「目標の共有」はとても大事な第一歩だと思っています。

 

そして夏期講習で成果を出すために、私が生徒と一緒に取り組むことの一つが、「勉強時間の見直し」です。
というと、「勉強時間をもっと増やそう」と思われるかもしれませんが、それだけではありません。
大事なのは、“どうすれば自然に、無理なく続けられるか”という視点です。

たとえば私は、生徒に「時間とやることをセットで決めてみよう」と話すことがあります。

  • 電車の中では英単語だけ、と割り切る。

  • 朝ごはんの前に10分だけ漢字をやる、と習慣にしてみる。

  • 塾の前に30分、塾の自習室で数学をやってから授業に入る。

こんなふうに、「どこで」「何をやるか」を先に決めておくと、あとは自動的にその行動に入れるようになります。
やる気や気分に左右されにくいので、意外と続けやすいんです。

また、自宅だけでなく、集中しやすい場所を複数もつのもおすすめです。
図書館や自習室、カフェなど、自分にとって「スイッチが入る場所」があると、集中力がぐっと高まります。

さらに、時間の使い方にもコツがあります。

  • 30分勉強したら5分休憩を入れる

  • 1時間ずっと数学ではなく、30分数学→30分英語のように“科目を切り替えていく”

このように、リズムよく勉強を組み立てることで、集中が長続きしやすくなります。

夏期講習は、普段よりも時間を取りやすい貴重なチャンス。
でも、「だらだらたくさん」よりも、「集中して短く」の方が効果は大きい。
そのために、時間と場所とやることを、少し工夫して見直すだけで、学習の質はぐっと変わってきます。

最後に、「変化を信じること」。夏期講習で大きく変われるんだ、と講師が心から信じていること。そしてそれを生徒に伝えることが、とても大切だと思っています。

繰り返しになってしまいますが、個別指導の夏期講習は授業時間でいうとかなり短い場合が多いです。正直、こんな短い授業時間でどれだけのことが出来るんだと思ってしまったこともあります。でも、夏期講習で大切なことって「夏期講習で変わるぞ」と意気込んだり、夏期講習で手ごたえを得て「この後も受験まで駆け抜けるぞ!」と勇気がわいたり、そういうことじゃないかと思うんです。

 

 

夏は、一年の中でも一番「変化」が起こしやすい季節です。

授業時間は短くても、工夫次第で得られるものはとても大きい。
講師である私自身も、「どうすれば最大限に夏を活かせるか」を考えながら、夏期講習に向き合っています。

生徒一人ひとりにとって、この夏が何かのきっかけになりますように。
そして、自分の限界を少しだけ超えてみる、そんな夏になりますように。